Azərbaycan İdeyası

Təhsilin inkişafına həsr olunmuş ömür: Nizami Qasımzadənin idarəçilik nümunəsi

Tarix:Вчера, 22:12
Baxış Sayı:34

Təhsilin məsuliyyət yükünü ləyaqətlə daşıyan məktəb rəhbəri – Nizami Qasımzadənin nümunəvi idarəçilik yolu


Bakı şəhər 307 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Nizami Qasımzadə uzun illərdir ki, təhsil sahəsində formalaşmış zəngin təcrübəsi, yüksək idarəçilik bacarığı və dərin insani keyfiyyətləri ilə seçilən ziyalı rəhbərlərdən biridir. Onun rəhbərlik etdiyi təhsil ocağı sadəcə bilik verilən məkan deyil, həm də milli-mənəvi dəyərlərin aşılandığı, gələcəyin vətəndaşlarının formalaşdığı bir mərkəz kimi tanınır. Nizami müəllimin fəaliyyəti məktəbin hər bir guşəsində hiss olunur, burada yaradılmış nizam-intizam, səmimi mühit və inkişaf yönümlü yanaşma onun rəhbərliyinin bariz nümunəsidir.

Direktor kimi o, hər zaman müəllim kollektivi ilə sıx əməkdaşlığa üstünlük verir, pedaqoqların peşəkar inkişafını diqqətdə saxlayır və onların motivasiyasını artırmaq üçün davamlı olaraq təşəbbüslərlə çıxış edir. Məktəbdə keçirilən metodiki tədbirlər, seminarlar və açıq dərslər Nizami Qasımzadənin təhsildə keyfiyyətə verdiyi önəmin göstəricisidir. O, hər bir müəllimin potensialını üzə çıxarmağa çalışır və onların uğurunu məktəbin ümumi nailiyyəti kimi dəyərləndirir.

Nizami müəllimin rəhbərliyi altında məktəbdə şagirdlərin hərtərəfli inkişafı əsas prioritet kimi müəyyən edilib. Burada təkcə akademik biliklər deyil, eyni zamanda vətənpərvərlik ruhu, milli kimlik, etik dəyərlər və sosial məsuliyyət hissi də aşılanır. Onun təşəbbüsü ilə təşkil olunan müxtəlif tədbirlər, müsabiqələr və layihələr şagirdlərin istedadlarının üzə çıxarılmasına, onların özünəinamlı və fəal fərdlər kimi yetişməsinə xidmət edir.

Direktorun fəaliyyətində diqqət çəkən ən mühüm məqamlardan biri də şəhid ailələrinə və qazilərə göstərilən xüsusi həssaslıqdır. Nizami Qasımzadə bu ailələri daim diqqət mərkəzində saxlayır, onların problemlərinin həlli üçün əlindən gələni edir və məktəb kollektivini də bu istiqamətdə səfərbər edir. Məktəbdə keçirilən anım tədbirləri, görüşlər və sosial aksiyalar bu münasibətin səmimi və davamlı olduğunu açıq şəkildə göstərir.

O, dövlətçiliyə sadiq, milli maraqları hər şeydən üstün tutan bir rəhbər kimi tanınır. Azərbaycan dövlətinin inkişafı, təhsilin gücləndirilməsi və gənc nəslin sağlam ruhda yetişdirilməsi onun fəaliyyətinin əsas istiqamətlərindəndir. Nizami müəllim ölkənin uğurlarını böyük qürur hissi ilə qarşılayır və bu uğurların davamlı olması üçün öz sahəsində üzərinə düşən məsuliyyəti yüksək səviyyədə yerinə yetirir.

Nizami Qasımzadə Azərbaycan Respublikasının Prezidenti cənab İlham Əliyevin həyata keçirdiyi siyasəti daim dəstəkləyən, bu siyasətin təhsil sahəsində tətbiqinə töhfə verən rəhbərlərdən biridir. Onun rəhbərlik etdiyi məktəbdə dövlətin müəyyən etdiyi strateji istiqamətlər uğurla icra olunur, təhsildə müasir yanaşmalar tətbiq edilir və yeniliklərə açıq mühit formalaşdırılır. Bu isə məktəbin inkişafını sürətləndirən əsas amillərdən biridir.

Onun idarəçilik üslubu humanist yanaşma ilə tələbkarlığın vəhdətindən ibarətdir. Nizami müəllim həm müəllimlərə, həm şagirdlərə, həm də valideynlərə qarşı diqqətli və qayğıkeş münasibət sərgiləyir, eyni zamanda məktəbdə nizam-intizamın qorunmasına ciddi nəzarət edir. Bu balans məktəbdə sağlam psixoloji mühitin formalaşmasına və qarşılıqlı hörmətin möhkəmlənməsinə səbəb olur.

Valideynlərlə qurulan sıx əlaqə də onun fəaliyyətinin mühüm istiqamətlərindən biridir. Nizami Qasımzadə valideynləri təhsil prosesinin ayrılmaz hissəsi kimi görür, onların fikirlərinə hörmətlə yanaşır və əməkdaşlıq mühitini daim gücləndirir. Bu yanaşma məktəbdə ümumi inkişafın təmin olunmasına və şagirdlərin daha uğurlu nəticələr əldə etməsinə şərait yaradır.

Ümumilikdə, Nizami Qasımzadə rəhbərlik etdiyi məktəbi inkişaf yolunda inamla irəli aparan, təhsili həyat missiyasına çevirən və cəmiyyət üçün dəyərli fərdlərin yetişməsinə töhfə verən bir ziyalıdır. Onun fəaliyyəti təkcə bir məktəbin uğuru ilə məhdudlaşmır, eyni zamanda ölkənin təhsil sisteminin inkişafına xidmət edən nümunəvi bir model kimi qiymətləndirilir.

[xfgiven_embed] [/xfgiven_embed] [xfgiven_youtube][/xfgiven_youtube]

OXŞAR XƏBƏRLƏR
Rövşən İsmayılov: Heydər Əliyev İrsi – Zamanı aşan dövlətçilik düşüncəsi və Azərbaycanın yenidən doğuluş fəlsəfəsi
Rövşən İsmayılov: Heydər Əliyev İrsi – Zamanı aşan dövlətçilik düşüncəsi və Azərbaycanın yenidən doğuluş fəlsəfəsi
Təhsilin İnkişafına Həsr Olunmuş Ömür Yolu – Pənah Babayevin Peşəkar Fəaliyyətinə Baxış
Təhsilin İnkişafına Həsr Olunmuş Ömür Yolu – Pənah Babayevin Peşəkar Fəaliyyətinə Baxış
Təhsilin inkişafına həsr olunmuş ömür: Nizami Qasımzadənin idarəçilik nümunəsi
Təhsilin inkişafına həsr olunmuş ömür: Nizami Qasımzadənin idarəçilik nümunəsi
Yasamalın inkişafına yön verən idarəçilik nümunəsi – Tahir Məmmədovun fəaliyyəti
Yasamalın inkişafına yön verən idarəçilik nümunəsi – Tahir Məmmədovun fəaliyyəti
Milli Gücün Səssiz Memarı və Armrestlinqdə Azərbaycanın Qürur Səsi – Cəsarət Əhmədov
Milli Gücün Səssiz Memarı və Armrestlinqdə Azərbaycanın Qürur Səsi – Cəsarət Əhmədov
Beyin və Ümid Arasında Körpü Quran Həkim: Neyrocərrah Afər Allahverdiyev
Beyin və Ümid Arasında Körpü Quran Həkim: Neyrocərrah Afər Allahverdiyev
Qobu qəsəbəsində keyfiyyətli yaşayış mühitinin qurulmasına yönəlmiş tikinti fəaliyyəti
Qobu qəsəbəsində keyfiyyətli yaşayış mühitinin qurulmasına yönəlmiş tikinti fəaliyyəti
Rüfət Sucayev: Qazanılan qələbələr gələcək uğurlar üçün mühüm motivasiyadır
Rüfət Sucayev: Qazanılan qələbələr gələcək uğurlar üçün mühüm motivasiyadır